又是一年芳草绿，又是一年毕业季。六月，是属于中、高考的季节；六月，也是不得不说离别的季节。在这即将离别的时刻，我们相信莘莘学子三年奋斗的汗水一定会化为成功的喜悦；在这即将离别的时刻，我们首先感受了校园里一次又一次的感动。

• 包出来的感动

      2014年高考、中考即将到来，在我校两个毕业年级厉兵秣马、积极备战高考、中考的时候。校学生会为此组织开展了“加油毕业班、祝福中高考”系列活动。学生会通过为毕业班学子包饺子、煮糖水活动，为他们备战高考、中考送上鼓励，让他们感受到学校的深深祝福。

      6月2日，当熟悉的晚修下课铃声响起，校广播站传来了温馨的提示语：“毕业年级的同学们，老师们，你们辛苦了！学校学生会、志愿者成员为大家准备了饺子、糖水，请移步学校食堂分享。”一时间，食堂出现了一幅温馨感人的画面：同学们一边吃着饺子，喝着糖水，一边在轻松絮语，场面十分融洽。而在打饭的窗口，刚挂出的“祝学长学姐考出好成绩”的标语，更使即将奔赴考场的同学感动不已。  

• 喊出来的感动

       一年一度的高考脚步声临近，教学楼又一次响起了“高三加油，高考成功”这激动人心的“喊楼”声。

        6月5日上午大课间，教学楼一到五层的走廊通道上，里三层外三层被挤得水泄不通。上千师弟师妹自发围拢在走廊里，为即将奔赴考场的高三师兄师姐助威壮行。伴随着一曲激越的《怒放的生命》的背景音乐，还有校锣鼓队铿锵有力的鼓点，同学们打出横幅，摇旗呐喊：“高三加油，高考成功”、“旗开得胜，马到成功”，楼上楼下，上千人的声音互相应和，越来越大，持续十多分钟的喊楼声响彻整个校园，不少高三学子被喊得眼里充盈着泪水。

这激越的声声呐喊，不仅是学弟学妹的诚挚祝福，更将是高三师兄师姐们离开母校前最美好的记忆。

• 捐出来的感动

         “玉娇同学，加油，爱一直都在！” ，“有爱的生活将永不会枯燥！”这是高三师姐给高一师妹的温暖鼓励。

        梁玉娇是高一（5）班学生，今年三月，她被检查出患有先天性肠道粘连疾病，目前正在广州住院治疗。由于前后需进行四个手术，费用高达十多万元，这对于每月仅靠母亲打零工挣2000元工资的一个家庭来说，无异一个天文数字。加上梁玉娇住院治疗后，母亲只能到医院照顾她，全家唯一的收入来源也中断了。令人感动的是，梁玉娇在病魔面前表现出难得的乐观坚强、积极向上和勤奋好学的精神。

        学校领导得知此事后，高度重视，5月26日向全校师生发出了为梁玉娇同学捐款的倡议。广大师生积极响应、踊跃捐款，教职工们从几十元到几百元，同学们从十元到百元。初一的张德明老师，捐了500元；高一的欧礼渝同学，捐了301元，一份份心意，一个个牵挂……涓涓细流，汇成了爱的海洋。短短一周时间，共募得善款近4万元。 6月5日上午，学校第一时间将善款亲自送到梁玉娇家里，送去学校的温暖，这种爱的传播，让师生感动，更让玉娇及其家人感动。

• 颁出来的感动

        高考一结束，就意味着高中生活圆满画上句号。面对师恩如海，面对同窗情深，6月10日上午，在报告厅，学校专门为2014届高三学生举行了简朴隆重的毕业典礼。

       毕业典礼在雄壮的国歌声和优美的珠海一中校歌声中拉开帷幕。校电视台制作的《青春回忆录》，将同学们在校三年学习生活中最温馨感人和最精彩的瞬间再现出来，赢得了阵阵尖叫声、喝彩声。黎秋萍同学的发言，表达了莘莘学子对母校的热爱、对师长、父母的感恩，对同窗之不舍；左海龙老师的发言，代表了高三全体老师对学生成长的喜悦和祝福。

        校长王明军向顺利完成高中学业的2014届学子表示热烈的祝贺，并对他们在高中三年的学习和表现给予了高度评价。面对即将开始人生新旅程的高三学子，王校长也提出殷切希望。他勉励高三学子满怀豪情走向新的征程，祝愿他们在今后的岁月谱写出精彩的人生篇章。

        最后，校长亲手将毕业证书颁发到每一位学生手上，第一次从校长手上接过毕业证书，同学们感动了。哪怕面对的是往日一脸严肃的校长，他们也情不自禁回报一个深情的拥抱！

• 传承下的感动

        高考结束了，高三学子陆续收拾书籍、行囊，准备离校。作别熟悉的母校，也作别高中三年的青春岁月。离开的那一刻，高三学子再一次回望母校，他们心中是无憾的，因为他们得到了很多，所以也要留下点什么。

        如果是以往，高三课室无不例外应是满地书籍试卷堆积，桌椅横七竖八，一片狼藉。6月10日离开前，高三的师兄师姐，以意想不到的行动，阐释了什么是榜样，什么是素质。他们用实际行动实现了自己的诺言：文明离校，和谐离校。他们给母校留下了美和感动，而这种美和感动来自平凡和日常。

 高三学子清扫好教室，摆放好桌椅，收拾好宿舍，静悄悄地离开母校，为下一届高三提供做好了良好环境。离开前，他们还用几天时间，将所有书籍、试卷、资料分类整理，整齐地摆放在阅览室，供高一高二的师弟师妹根据需要自由挑选，为他们送上温暖，提供智力帮助。

     高三学子离开母校，他们带走了知识，留下了文明，传承了学养。以这样一种方式表达对母校的培育之恩，给母校留下美好的纪念和记忆，这怎么不让教育工作者感动？