示范引领，协同共进——珠海市第一中学举行“广东省中小学教师校本研修示范学校”结对帮扶活动启动仪式

        2021年12月13日上午，珠海市第一中学“广东省中小学教师校本研修示范学校”结对帮扶活动启动仪式在信息楼会议室举行。珠海市第一中学党委书记、校长张六安，台山市华侨中学黄生足校长，台山市培正中学陈灿欢校长，珠海市第一中学平沙校区罗积焕副校长分别带领各校教科研团队共同参加了启动仪式，我校聘请的指导专家北京师范大学刘美凤教授、洪成文教授也参加了仪式。

        仪式上，我校杨金燕副校长介绍了珠海市第一中学《广东省中小学教师校本研修示范学校》建设思考与规划。杨金燕副校长首先从校本研修示范学校建设的工作目标、职责分工、工作内容及要求、考核工作等方面对《广东省中小学教师校本研修示范学校》文件进行了详细解读。随后，她围绕教师培养层次、教师发展重点、评价激励机制等方面介绍了校本研修与教师专业发展。最后，杨金燕副校长介绍了我校的校本研修结对帮扶方案。

颁发专家聘书

珠海一中&台山市华侨中学

珠海一中&台山市培正中学

珠海一中&珠海一中平沙校区

        我校党委书记、校长张六安代表学校向北京师范大学刘美凤教授、洪成文教授颁发专家聘书，并分别与台山市华侨中学、台山市培正中学、珠海市第一中学平沙校区签订结对帮扶协议书。

        随后，结对学校代表发言，分别介绍了各自学校的基本情况、教师队伍建设、教学科研管理等方面内容，并纷纷表示，希望在珠海一中的示范引领下，推动学校教师校本研修工作的开展，提升校本研修质量，大力提升学校教师教育教学能力和学校整体发展水平。

北京师范大学教育学部教育技术学院教授、博士生导师刘美凤教授

        北京师范大学教育学部教育技术学院教授、博士生导师刘美凤教授发言。她指出，学校的发展最重要的是学生的发展，影响学生发展最重要的因素有两个：一是校长团队的领导力，包括管理团队的愿景、对师生员工的影响力以及为发展愿景所付出的行动；二是教师队伍建设，教师专业素质发展十分影响学生发展，教师专业素质发展需依托校本研修，落实到学校的实际。

珠海一中党委书记、校长张六安

        我校党委书记、校长张六安进行总结发言。他首先指出，校本研修的“修”更多是团队的修为、修炼与修成的过程，这个过程所呈现的是一个思考、思辨到形成思想的过程。随后，张校长强调，校本研修是以教师继续教育的方式来展开的，通过校本研修给老师的专业发展提供新的道路。校本研修要多重发展，不要局限于只讲教师的发展，最终的落脚点是要通过提高教师的专业水平来促进学校的整体提升和学生的全面发展。张校长表示，校本研修要以校为本，立足学校实际来制定校本研修方案及制度，尊重老师个性化需求，探索常规教研和个性化教研相结合，群体性学习和个性化需求相结合的方式，构建平台促进教师群体的成长，促进学校领导力、组织力的加强，进一步提升教师队伍建设，从而提升学校办学效益。学校发展要依托校本研修来产生内在驱动力，研修要以整个教师队伍建设为重点，让每个老师、每个团队通过研修去反思、去研究、去提升。最后，张校长希望此次“广东省中小学教师校本研修示范学校”结对帮扶活动能打造交流平台，为未来建立协同发展机制开好头、起好步，进一步促进教师专业发展，达到共同提升。

        此次“广东省中小学教师校本研修示范学校”结对帮扶活动启动仪式有助于加强我校对结对学校校本研修工作的指导、支持，充分发挥了我校的示范、引领、辐射作用，帮助了结对帮扶学校校本研修质量探索新经验、新方法，促进了校本研修工作规范化、制度化、有效化，有助于带动区域内教师专业成长，推动区域校本研修工作深化改革和可持续发展，促进我校与结对帮扶学校教育教学质量提升。