携手同行研修共进 调研交流提质增效|珠海市第一中学部分骨干教师赴台山开展校本研修交流研讨活动
校本研修交流研讨活动
为加强校本研修示范学校和受援学校建设,实现校本研修校际共进,更好落实《关于加强广东省中小学教师校本研修工作的指导意见》和《广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校工作指南》等文件精神及要求,2022年12月9日,我校选派教学科研部门负责人及部分科组长、备课组长共6人,在杨金燕副校长带领下,赴台山市华侨中学、台山市培正中学开展校本研修交流研讨活动。
本次活动由我校和台山市华侨中学、台山市培正中学的教研部门牵头组织,以深入了解两所受援学校实际学情、教情,及校本研修过程中实际需求为主要目标,深入开展基于学校发展需要的专题调研活动,为下阶段各校更好制定研修计划,开展校际间学科研修成果交流,切实提升校本研修与课堂教学质量打下坚实基础。活动由课堂教学诊断和座谈研讨会议两大环节组成,台山市华侨中学教育集团领衔校台山侨中党委书记黄生足校长,李艳芳、马健畴副校长,培正中学陈灿欢校长,伍健谋副校长以及集团内成员校鹏权中学梁剑平副校长,和两校各处室部门负责人参加了本次活动,共同就学校的学科建设、教育教学工作等方面进行了深入探讨交流。
在台山市华侨中学开展调研交流
01课堂教学诊断
9日上午,我校6位教师分别听了高三年级英语、物理、化学、生物、地理、政治学科的复习课,执教教师呈现了精湛的业务水平,听课教师认真开展课堂观察,形成教学诊断意见,并在课后与执教教师及其他听课教师共同开展了关于高三复习备考的研讨交流。
02座谈研讨会议
课堂教学诊断活动结束后,我校杨金燕副校长、教学科研部门负责人与华侨中学教育集团校领导及部门负责人共同参加了校本研修结对共建交流座谈会议。会上首先由杨金燕副校长、温桃勇副主任、封雪副主任分别反馈课堂教学诊断意见。接下来华侨中学李艳芳副校长介绍了学校高三备考整体情况,也提出了一些备考工作面临的困惑。会议第三项进行了双方互动交流,杨金燕副校长从高三备考工作、年级管理工作、教学管理工作等方面介绍了我校的一些成功经验,同时针对华侨中学教育集团各校的情况提出了相关建议。
会议最后一项,华侨中学党委书记黄生足校长进行总结。他首先感谢珠海一中团队来到华侨中学传经送宝,同时也对省校本研修示范校结对帮扶活动表达了感谢,希望通过结对帮扶活动使学校能够在发展中取得实效。他表示,学校目前在新高考过程中受到了挑战,在交流过程中,他感到珠海一中的很多做法比较规范、细致、扎实,因此希望今后能够更多的与珠海一中开展交流,在教学常规管理方面、教研实践方面、教师队伍建设特别是青年教师培养方面吸取借鉴珠海一中的经验做法,创建各校共赢共享的良好局面。
在台山市培正中学开展调研交流
01课堂教学诊断
9日下午,我校教师一行来到台山市培正中学,受到领导和老师们热情欢迎,我校教师分学科听了各年级的常态课,同时与培正中学老师们进行简要交流,了解学校的学情教情。
02座谈研讨会议
课后,参与活动的全体领导和老师共同参加了教学研讨会议。会上,培正中学陈灿欢校长首先回顾了从去年开始与珠海一中签订结对协议的过程,并对珠海一中部分骨干教师的到来表示热烈欢迎和感谢。
随后,我校教师从教学实效的角度反馈了课堂教学诊断意见,肯定教学中的亮点,中肯指出存在问题,最后提出了相关建议。杨金燕副校长对老师们的意见进行了总结,她指出教学要基于教情和学情,在教学过程中教师需要培养学生的学习兴趣,进行学法指导,还要帮助学生养成良好学习习惯;新课程教学还要关注学生核心素养的培养,而素养的培养一定要基于知识的学习。她还希望老师们都能认真阅读新课标、课标解读、新教材和教学参考用书,课堂上做到抓基础、抓知识、抓习惯,切实提升教学质量和水平。
会议最后一项由伍健谋副校长讲话,他表示通过今天的研修交流活动,希望老师们能进一步精进教学,在教学过程中注意教学结构的清晰;改进课件的制作,使之更好的为教学服务;课堂中要关注学情,给学生消化吸收的时间;要基于本校本学科的具体情况制定教学计划,切实提升教学质量。最后,伍健谋副校长再一次对珠海一中参与本次活动的老师表示感谢,同时希望今后能够有更多的交流机会。
会后,两校领导和老师们又就各自关注的学科领域进行了小范围的交流探讨。老师们纷纷对活动时间的短暂表达了惋惜之情,并表示今后希望在更多方面加强两校间的交流合作,实现共同发展。
携手同行研修共进 调研交流提质增效
“一花独放不是春,百花齐放春满园”。2021年我校荣获“广东省中小学校本研修示范学校”称号,台山市华侨中学和台山市培正中学被省教育厅选派为示范学校的结对帮扶学校,一年多以来我校与两校合作开展了多次教师研修活动。在活动中老师们立足课堂教学,展课例,研教法,以提升教学和备考质量为目标,推出了多个优秀课例和讲座,为老师们的共同进步和学校的协同发展提供了有益经验。今后,我校将进一步推动校本研修示范校建设工作走深走实,提升校本研修质量,实现结对学校教师教育教学能力和学校整体发展水平的稳步提升。
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