粤黔携手育桃李,跨省帮扶启新程|珠海市第一中学教育集团总校长、珠海一中党委书记张六安率队赴贵州遵义务川二中开展教育帮扶交流活动

 

    2025年10月29日,在珠海市第一中学教育集团总校长、珠海一中党委书记张六安的带领下,组织集团成员校的校长、主任及名师工作室主持人等,赴务川自治县第二高级中学开展跨省教育帮扶交流活动。

 

    一、晨光启幕:课堂里的“精准把脉”

 

 

    当日8:20,珠海一中教育集团交流团准时进入务川二中教室,以“随堂听课”开启帮扶首程。交流团以“观察者+同行者”双重身份,深入多学科课堂,细致记录教学节奏、师生互动、环节设计等细节。课后,团队成员与授课教师围坐交流,既肯定课堂亮点,更针对“提升学生参与度”“优化教学梯度”等实际问题给出具体建议,帮助务川二中教师在“精准问诊”中明晰改进方向,收获成长启发。

 

    二、深度座谈:帮扶里的“双向共鸣”

 

 

    10:00,务川二中组团式帮扶座谈会在会议室召开,务川自治县委常委、副县长程鹏,务川自治县教体局副局长申应江,务川二中领导班子及全体帮扶支教教师参会。会上,务川二中孙凯校长首先致欢迎词,感谢珠海一中教育集团的帮扶指导,感谢张六安书记长期以来的大力支持,并汇报学校近期办学进展与待提升方向。随后,张六安书记肯定务川二中在组团式帮扶下的成效,并结合珠海一中管理经验与务川二中办学实际,从校园文化建设、学生思考力与内驱力培养、教师专业素养提升等方面分享思路,为务川二中的发展提供经验借鉴。

 

 

    帮扶教师们依次汇报两个月来的工作,发言中满含支教真心,展现了“组团式”协作的务实成果。申应江副局长指出,自2022年帮扶启动以来,务川二中高考本科上线率大幅提升,这离不开组团式帮扶与务川二中教师的共同努力;未来,务川县教体局将精准对接需求,从生活设施、工作环境等方面强化保障,让帮扶教师安心开展工作。

 

 

    最后,程鹏副县长在讲话中指出,此次珠海一中教育集团交流团跨越山海而来,为务川自治县推动办学质量跃升注入了关键“源头活水”,这更坚定了县委、县政府办好人民满意的教育的信心与决心。面向未来,他提出两点建议:一是推动各帮扶校与务川二中深度构建“四大共同体”——以发展共同体锚定办学质量提升,以人才共同体筑牢师资梯队,以管理团队共同体激活治理效能,以永久情感共同体厚植协作沃土;二是立足国家教育帮扶战略,汇聚政企校社各方力量,将“组团式”帮扶政策优势转化为系统赋能实效,让优质教育成果惠及更多务川学子。

 

    三、午后讲堂:理念里的“育人温度”

 

 

    14:30,张六安书记带来“用美的教育造就美的新人”专题讲座。内容聚焦校园文化构建、“创美育人”课程体系搭建,以及中层管理者领导力素养培育。他指出,中层管理者需具备“价值、关系、专业、变革、自我”五维领导能力,并强调要带头引领教师成长、践行教育理念。参会人员全程专注记录,讲座为教育工作的文化浸润与管理实践提供清晰指引。

 

 

    珠海市第一中学教育集团阳西一中校长蒋剑以“陪伴、唤醒、引领、激励——让过程产生效应”为题分享。他详细解读高中学习六环节学习法,结合学习金字塔理论倡导主动思考,主张将感恩教育贯穿高中教育全过程,并以实际案例诠释学生学习动力的培育路径,让在场教师明晰如何用“陪伴”化解学生迷茫、用“唤醒”激发内驱力、用“引领”明确方向、用“激励”放大进步。

 

    四、学段赋能:课堂外的“精准助力”

    珠海一中教育集团交流团还走进务川二中报告厅,为不同学段学生开展讲座,将帮扶“养分”直接输送至学生群体。

 

 

    15:50,珠海一中高二年级教学主任陈绍金为全体高一师生带来“树立良好学习习惯”讲座。他以精练语言、直观展示,分享高中学习的三大转变与五大核心学习习惯,内容“干货”满满,为高一学生适应高中学习节奏提供实用指导。

 

 

    16:40,珠海一中副校长罗志勇聚焦高三学生需求,开展《高三年级复习备考讲座》。针对“构建知识体系”“提升答题效率”“心态调节”“考场策略”等备考“痛点”,他以“案例+方法”形式深入浅出讲解,提出“备考重巧规划而非熬时间”的理念,有效缓解高三学子焦虑,为其备考增添从容。

 

    五、珠遵协作:帮扶是一场“双向奔赴”

 

 

    从课堂“精准把脉”到座谈“深度共鸣”,从理念“美学浸润”到学段“精准赋能”,本次珠海一中教育集团交流团跨省开展教育帮扶交流活动,是粤黔教育协作的生动实践。未来,珠海一中教育集团会持续深化“教研共探、资源共享、师资共育”合作模式:搭建线上教研平台,推动优质课例跨地域流动;开展教师互访,促进育人经验双向滋养;聚焦学生成长,在备考指导、特色活动等方面建立长效联动机制。粤黔山海携手、珠遵同心协作,必将在教育均衡发展的画卷中,绘就更多“美美与共”的育人图景,让“组团式”帮扶的硕果惠及更多师生。