践行绿水青山，赋能产业革新——珠海一中教育集团赴韶关开展跨学科校本研修活动

    为促进教师专业水平提升，夯实教育高质量发展根基，开展跨学科校本研修是赋能教师成长、革新教学实践的重要举措。珠海市第一中学教育集团总校长、珠海市第一中学党委书记张六安指出，研修核心是以教师成长撬动学校发展与学生成长，他希望老师们立足校本实际，打破学科壁垒，在实践中锤炼跨界素养，将研修成果转化为教学实效，筑牢教育质量根基。

    11月14日至15日，珠海市第一中学教育集团组织成员校珠海市第一中学、珠海市鸿鹤中学、珠海市第一中学平沙校区、珠海市凤凰中学、阳江市阳西县第一中学的地理、化学教师代表一行10人，赴广东省大宝山矿业有限公司（以下简称“大宝山矿业”）与韶关冶炼厂（以下简称“韶冶”）开展实地校本研修活动。

    大宝山矿业位于韶关市曲江区，是一家国有独资有限责任公司，也是广东省属大型有色金属骨干企业，业务涵盖矿产资源勘探、采选、综合利用、加工及矿产品销售等环节。

    14日上午，在大宝山矿业相关人员的陪同下，研修团观看了企业宣传片，初步了解公司发展概况；随后走进“韶关工匠刘武生创新工作室”，深入了解企业在技术创新与青年人才培养方面的成果；并深入韶关市广宝化工有限公司，实地观摩制酸工艺与环保回收技术的具体应用。下午，研修团前往凡洞矿区，实地考察采场与选厂的生产运行情况及环境保护工作成效。

    15日上午，研修团前往韶关冶炼厂参观学习。韶冶始建于1966年，是我国首家采用ISP工艺专利技术的大型铅锌冶炼企业，也是中国南方重要的铅锌生产基地。在韶冶，教师们参观了企业历史展览馆，全面了解其发展历程与现状；随后走进锌品车间，聆听技术人员讲解，亲眼见证高度自动化的生产流程。寥寥数人即可掌控整个产线的场景，令大家深切感受到现代科技为传统基础产业带来的深刻变革。

    活动之后，老师们纷纷表示收获颇丰。

    珠海市第一中学石敏老师：近日参观韶关大宝山矿，其在环保治理与社会责任践行上的成效令人深感触动。曾经的重金属污染矿区，如今通过“原位基质改良+直接植被”技术，让160万平方米废弃地重披绿衣，土壤pH值恢复中性，污水实现全收集全处理。

    企业以科技为翼，智能开采与资源高效利用并行，更心系民生，生态修复带动下游村民返乡耕作，让绿水青山成为富民根基。累计超10亿元环保投入、省级乃至国家级生态修复范例的殊荣，彰显了其“开采科学化、环境生态化”的坚守。大宝山矿用十年蝶变诠释了企业担当，为行业树立了资源开发与生态保护共生的典范。

    珠海市鸿鹤中学黄娟云老师：近日，我有幸参与高中教师企业实践学习活动，走进韶关大宝山矿业有限公司与韶关冶炼厂这两家粤北工业标杆企业。告别课堂，深入生产一线、智慧中控室、生态修复现场，近距离感受传统工业企业的绿色转型之路与科技创新力量。这次实践不仅让我对现代矿业与冶炼工业有了直观认知，更在教育理念、教学内容、育人方向上获得了深刻启发。教育不能脱离现实社会与产业发展。两家企业的发展历程中，处处蕴含着高中教育的核心素养要求—大宝山矿业生态修复中的科学精神、技术创新中的探究意识、社会责任中的担当精神，韶关冶炼厂生产流程中的严谨态度、工艺传承中的创新思维、节能减排中的绿色理念，都是新时代高中生需要培育的关键素养。

    阳西县第一中学陈玉苗老师：此次韶关实地参观走访，让我对化学工艺流程教学有了更深刻的感悟。从硫酸制备的严谨流程，到采矿选矿的艰辛付出，再到铅锌制备的精湛技术，工业生产将课本上的化学反应、工艺流程具象化。高三化学工艺流程复习教学中，应多融入这类工业实例，把抽象的化学原理与实际生产结合，让学生理解知识的应用价值。同时，可聚焦生产中的安全规范、环保措施，强化学科社会责任教育。此次参观也启示我，教学中要搭建理论与实践的桥梁，激发学生探究兴趣，助力他们更深入地理解化学、运用化学。

    珠海市第一中学黄术根老师：11月14-15日，化学和地理老师一行十人前往韶关校本研修，先后参观了大宝山矿区和韶关冶炼厂，了解了从采矿、选矿到冶炼的全产业链流程，开拓了眼界，为日后的学科教学提供了丰富高质量的素材，也让加深了我们对国家的发展战略的认识。

    重化工业是一个国家经济、构建大国工业体系的重要基石。一方面，它地位重要，无可替代，另外一方面，它又曾面临着“高污染、高耗能、高耗水”的传统困境。但在参观研修中，我们看到了矿山复绿后的美丽生态，金属冶炼过程中的污水零排放，厂区、园区和城区深度融合，这完全颠覆了我们的认知。在生产管理中心，我们可以实时看到各个矿区的开采进度、资源利用率及环境监测数据，所有信息一目了然，展现了高度的智能化与精细化管理水平。这种将现代信息技术融入传统工业的模式，不仅提升了生产效率，更实现了对生态环境的动态监控与保护。我们深刻体会到，中国重化工业正走在一条科技引领、绿色发展的新路上，这种转型不仅是技术革新，更是发展理念的根本转变，为建设美丽中国提供了坚实支撑。

    这次校本研修，让我更加确信：教学要多与实践相结合，才能让师生充分体会知识的价值和学习的意义。

    珠海市第一中学杨阳老师：走进韶关大宝山矿区，沉浸式见证了采矿、选矿、硫酸制备到铁粉提纯的全链条生产。智能化选矿工艺让资源回收率大幅提升，系统性开发思维贯穿矿产冶炼全程，新质生产力正为传统矿业注入高效转型的强劲动能。

    实地探访中，我深刻领会到内外力协同作用造就复合矿产的地理奥秘，更直观感受习近平生态文明思想的实践伟力——曾经的生态痛点，如今通过科学的修复再次实现“因矿而兴”，让“在开发中保护”成为现实。

    读万卷书不如行万里路，地理从来不是书本上的抽象概念。这场实践让我明白，鲜活的学科知识藏在矿山开采和矿物冶炼的每一道工序里，唯有走进现实、触摸产业脉搏，才能真正理解资源开发与生态保护的辩证统一，在知行合一中深化认知、提升素养。

    珠海市鸿鹤中学黄志锋老师：本次获得难能可贵的机会，前往韶关市大宝山矿区进行观摩学习。此次学习也深感学科间融合之深切，从矿区选矿到硫酸及铅锌制备，从地理到化学融合，在此产业链中体现得淋漓尽致。其中矿区的采集以及生态治理工程正是目前人地协调观念所倡导的绿色生产，将课本上的知识转化为现实的实践，只有当亲身见证后才领会绝知此事要躬行。

    同时，矿区针对地质结构以及气象灾害等潜在威胁而建立的智能危险管理系统也令我耳目一新，人工智能配合地理信息技术的使用使得矿区作业人员可以安心工作，未来企业还将进一步推行无人工程，加深拓展人工智能的应用场景，智能化无人化的时代正快步前行。作为中学地理教师，我们也需要获取时代热点，比如工业区位因素的变化中，穿插相关时事以及先进案例，及时更新教学思维，为培养新时代具备高素质高思维的人才而努力奋斗。

    珠海市第一中学平沙校区胡世闻老师：作为一名高中地理教师，此次参观韶关大宝山矿业公司与韶关冶炼厂的经历，这不仅是一堂生动深刻的“行走课堂”，更是一次生动的育人实践。所见所闻，不仅印证了课本知识，更让我深刻体会到“人地关系”这一地理核心素养在真实场景中的生动演绎。从高中地理学科知识角度看，教材中“工业区位选择”“人地协调发展”“循环经济”等核心知识点，在厂区的每一处都得到了生动诠释。大宝山矿业的开采规划，充分考量了当地的地质地貌、矿产资源分布规律，体现了“原料导向型工业”的区位特征；而冶炼厂的选址，既临近矿山降低运输成本，又依托区域交通网络，兼顾了经济效益与运输便利性。更让我触动的是企业的环保举措——冶炼厂的尾气脱硫系统、废水循环利用装置，以及矿山开采后的生态修复工程，直观展现了工业发展中“趋利避害、协调人地关系”的实践路径，让“可持续发展”不再是课本上的抽象概念。此行让我更加坚定：地理教育教学要扎根中国大地，用鲜活的案例培养学生的人地协调观、家国情怀与全球视野。我将带着这份实践感悟，把工业文明与生态保护的思考融入教学，让地理知识在现实中生根发芽，让学生在理解地理原理的同时，学会用地理眼光审视世界，成长为兼具知识素养与责任意识的时代新人，助力学生成长为生态文明建设的实践者。

    珠海市凤凰中学顾玲源老师：在珠海一中的组织下，我有幸走访了大宝山矿业与韶关冶炼厂。我们系统观摩了矿山采选、冶炼加工、综合利用等流程和工艺，那些庞大设备有序运转的背后，是科技加持下资源被集约、高效利用的现代工业图景。

    最打动我的是大宝山矿业将环保理念贯穿生产全程。他们不仅实现了生产废水全循环“零排放”，更持续推动矿区复垦绿化，展现了资源开发与生态保护的和谐共生。韶关冶炼厂则通过现代化冶炼工艺从矿石中高效提取铅、锌等金属，为资源高效利用树立了行业标杆。

    回到地理课堂，当我讲到工业、中国的自然资源等知识时，眼前浮现的便是这些鲜活的场景，这些案例也能让学生更直观地理解“绿色发展”的内涵。

    阳西县第一中学李琳老师：本次考察走访矿山与冶炼厂，收获颇丰。亲眼目睹了矿体产状、开采方式，将教材中抽象的“露天开采”、“井下巷道”变得具体可感。在冶炼车间，高温熔炉与复杂工艺流程，让我深刻体会到矿产资源转化为工业产品的艰辛与科技力量。同时，也直面了开采带来的山体创面、冶炼排放等现实问题。这让我思考，在今后的教学中，不仅要讲清资源分布与利用，更要融入人地关系、可持续发展理念，引导学生辩证看待资源开发与环境保护，将地理知识与真实世界紧密连接。

    此次韶关之行，是一次连接课堂与现场的深度实践。穿行于大宝山矿业的矿场车间，我们见证了资源开发与生态修复的和谐共生；流连于韶冶的智能产线，我们惊叹于科技驱动下传统工业的智慧转型。收获的是弥足珍贵的教学案例与跨界思维，肩负的是将绿色理念与产业精神融入课堂的育人使命。我们必将把此行的感悟与思考，悉数浇灌于教育沃土，静待理念生根、繁花满枝。